Встречи с Учителем

Спросят: Какие признаки Учителя ценить?
Отвечу  : Надо предпочесть того Учителя, который идет  новыми путями.

Введение

Об Учителе П.К.Иванове я узнал в 1982 году, когда учился на 4-ом курсе московского института электронной техники. Это было время, когда только-только начали появляться первые публикации о необычных способностях человека, когда в столице появились первые секции каратэ, а в журнале "Москва" появилась будоражащая воображение статья В.Сидорова "Семь дней в Гималаях". Статья потрясла меня, в ней говорилось о необыкновенных исканиях и находках в таинственной сфере духа, которые были осуществлены нашими соотечественниками Н.К. и Е.И.Рерихами, совершившими несколько путешествий по труднодоступным районам  Индии и Тибета в поисках страны совершенных людей Шамбалы, в поисках своего Учителя, присутствие которого они ощущали с детства. И они нашли, нашли своего Учителя, который через них дал миру новое Учение Агни-Йоги или Живой Этики!
    Мысль о том, что где-то в далекой Индии и Тибете живут Махатмы, потрясла меня. Как я хотел найти своего Учителя! Ведь жизнь порою казалась мне лишенной всякого смысла. В детстве я пережил несколько смертей близких людей, которые потрясли меня своей безысходностью. Зачем жить, если все заканчивается могилой? В чем смысл этой жизни и неужели все исчезает со смертью тела?
    Такие вопросы я часто задавал себе и не находил ответа. Только иногда во мне появлялось интуитивное предчувствие, что что-то во мне не умрет никогда, какая-то часть меня будет жить вечно, и иначе не может быть. Порою было такое предчувствие, что если должным образом настроиться, то можно научиться управлять силами природы и влиять на погоду. В детстве я очень явственно ощущал вмешательство чего-то Высшего в ход событий своей жизни - неожиданную помощь, подсказки, встречи с нужными людьми. Словно события, происходящие со мною, не случайны, а выстроены в логическую цепочку, цель которой - помочь мне найти ответы на сокровенные вопросы, вселить в меня уверенность в существовании Руки Ведущей, Высшего Разума. Эти ощущения в детстве были очень сильны, а потом позабылись.
    После статьи Сидорова я буквально заболел этой темой. Мне нужен Учитель! Этого я хотел тогда больше всего в жизни. Учитель - это человек, который понял тайну жизни и смерти и может посвятить в нее другого. Нужно только быть готовым к этому. Ведь когда ученик готов, появляется Учитель. Я грезил мечтой встретить Учителя. Неужели для этого нужно обязательно ехать на Восток?

Весть

    Как-то раз мой однокурсник Андрей Россохин обмолвился, что едет на Украину, чтобы встретиться с необычным человеком, о котором прочел в журнале "Огонек" N 8. Я не придал этому значения, даже не ждал его возвращения. Но каким взволнованным и взбудораженным он вернулся оттуда!  "В России живет Бог! Мы тут о Востоке мечтаем, о Махатмах, а у нас в России  живет свой великий Учитель!", - кричал он, глядя на меня горящими глазами. И стал подробно рассказывать о встрече с П.К.Ивановым, как его там гостеприимно встретили, как Учитель его принял в ученики. Что Учитель обладает такими колоссальными способностями, что видит человека насквозь, может назвать день смерти любого человека, лечит руками и на расстоянии больных, даже раковых больных исцеляет. Что Он ходит в любую погоду в одних трусах, потому что Ему не страшны ни мороз, ни жара. Подолгу может обходиться без воды и еды. Один раз провел эксперимент по 108-дневному воздержанию от еды и воды! Что у Него особые отношения с Природой, Он может даже влиять на погоду, вызывая снег или дождь. В войну Он попал в руки гестапо, и те испытывали Его холодом, возя на мотоцикле всю ночь в двадцатиградусный мороз. Но с Учителем ничего не произошло. Он встречался с фельдмаршалом Паулюсом, который спросил Его как пророка, кто выиграет войну. И Учитель не испугался сказать, что войну проиграет тот, кто ее начал. Паулюс зауважал Его и выдал охранную грамоту. А Учитель своею мыслью воздействовал на Гитлера, чтобы помешать ему выиграть войну. Что во время полета американских астронавтов на Луну у них произошел отказ двигателя из-за того, что Природа была против этого полета и они могли бы не улететь оттуда. А Учитель вмешался и упросил Природу помочь астронавтам, и кто-то из астронавтов даже видел Его в тонком теле на Луне. В подтверждение этого в доме Учителя есть фотография астронавта Митчела с благодарственной надписью.1
    Андрей еще долго рассказывал мне о том, что узнал в доме Учителя. Как он весь светился!  Он протянул мне фотографию Учителя, и я на долгое время  был захвачен необычным взглядом с фото. Лицо старца, красивое, благородное, ореол седых, светящихся волос и при этом необычно молодой, живой и пронзительный взгляд. Как будто седой юноша смотрел с фото. В воздухе повисло мое восклицание: "У стариков не бывает такого молодого взгляда! Это похоже на монтаж!" Но самое поразительное было то, что взгляд был живым, я был захвачен этим взглядом так, что не мог отвести глаз. Что-то вливалось в меня через этот необычный взгляд! Происходил неслышный диалог! Какой-то частью себя я тоже что-то неслышно говорил, принимал и отдавал. Я открылся этому человеку с фото, поверил, понял что-то важное. Мне нужно встретиться с Ним! Я чувствовал, что Он зовет меня к себе, Он хочет мне что-то дать!
    "Как можно встретиться с Ним?"- был мой первый вопрос Андрею. Андрей ответил, что нужно написать письмо Учителю с просьбой приехать, потому что власти только недавно разрешили Ему принимать у себя людей. Что когда Андрей неожиданно приехал туда, его спрашивали, от кого он приехал. Живет Учитель на небольшом хуторе в Луганской области, на Украине. В его доме постоянно гостит много людей со всего Союза. У Учителя есть специальный обряд приема в ученики, во время которого Учитель пропускает через человека силы Природы, обливает холодной водой и говорит, что нужно делать, чтобы не болеть и развиваться физически и духовно. Этим Он устанавливает незримую связь с учеником, и ученик отныне находится под Его защитой и водительством. Учитель чувствует на расстоянии просьбы и потребности ученика и помогает ему, давая то, что нужно. А ученик должен выполнять советы Учителя, постоянно держа в сознании образ Учителя, и вести себя так, словно Учитель находится рядом. Андрей рассказал несколько случаев, когда его мысленные просьбы были исполнены самым неожиданным способом. Даже когда он опаздывал на поезд, Он просил мысленно Учителя, и поезд пришел не по расписанию, а позже !
    Андрей сообщил, что через несколько дней в Москве состоится лекция об Учителе, которую по поручению Учителя проведет Его ученик московский врач Олег Быков. С Олегом Андрей  вместе ехал с хутора и тот пригласил его на лекцию.
    "Пойдешь со мной сегодня купаться? Я после хутора хожу купаться на озеро утром и вечером. В системе Иванова это первый пункт - купание в холодной воде. Можно, конечно, и под холодным душем или из ведра  облиться, но лучше в озере!"
    Я, смутившись, сказал, что сначала хочу прослушать лекцию, а уж потом приму решение. Я лукавил, потому что решение уже принял, но лезть в ледяную воду сразу не хотелось! Андрей усмехнулся и сказал, что пойдет сам. Я спросил, не страшно ли ему одному ходить на озеро. Андрей гордо ответил, что он не один ходит, а с Учителем!  На том разговор и закончился, а через несколько дней Андрей повел меня и еще нескольких желающих на лекцию.

 Лекция О.Быкова об Учителе

    Лекция состоялась в одном из московских художественных училищ. Олег нервничал, волновался. Еще бы! Ведь ему предстояло говорить о том, что в те годы было под запретом. Это могло иметь очень печальные последствия для его карьеры и жизни. Олег, волнуясь, начал лекцию с того, что сказал о том, что в начале выступления он должен исполнить написанный Учителем Гимн "Слава жизни".
     - Мне Учитель так сказал: "Олег, пой Гимн перед людями!"
Олег рассказал, что он раньше занимался пением,  пел перед Учителем  и Учитель научил  его, как правильно исполнять Гимн. Олег репетировал в присутствиии Учителя и поначалу у него не получалось, а потом Учитель сделал какое-то движение навстречу Олегу и в нем как будто что-то открылось и появился сильный голос.
     - Спасибо, Отец, что научил меня петь!
     - Не научил, а сделал! 
Голос у Олега был сильным, пронзительным. Следом он начал рассказывать об Учителе. Рассказ получился эмоциональным, страстным, люди жадно внимали, записывали. Это было такое новое, необычное по тем временам! Сам облик лектора тоже вдохновлял - тонкие,  библейские черты лица, борода, строгий взгляд и такая преданность своему Учителю! И несмотря на позднюю осень, Олег был в босоножках на босую ногу, в рубашке и брюках.
    Для меня окрыляющим было то, что многое в системе Иванова перекликалось с тем, что я знал о йоге, христианстве, буддизме, Живой Этике. Это укрепляло мое интуитивное предположение, что это не только система оздоровления, но и путь духовного совершенствования.
    Олег рассказал о жизни Учителя, что Он родился в простой крестьянской семье 20 февраля 1898 года, работал на шахте, воевал за Советскую власть, мечтал стать коммунистом, но не стал, потому что Ему дали задание убить какого-то человека, но Он не смог это сделать. Он сам говорил, что у коммунистов на партбилете звезда, а у Него в сердце горит звезда. Олег объяснил, что Иванов Порфирий Корнееевич - не просто старичок, который закаляется, Его называют Учителем потому, что Он учит жизни, как правильно жить, чтобы не болеть и не приносить зла другим, что Он вылечил очень много людей, даже тяжелобольных поднимает на ноги. Но самое главное, что Он не только лечит, но и создал необычную систему оздоровления, благодаря которой человек может излечить себя сам и жить в гармонии с окружающим миром. " Я не лекарь, не знахарь. Я практик в Природе. Если ты заслужил перед Природой, то я помогу."
    Для Него Природа - не просто среда обитания, а разумный, живой, одухотворенный организм. Причем, под Природой Он понимает не только Землю с ее флорой и фауной, но и все мироздание. "Все, что ты видишь вокруг - это и есть Природа",- отвечал Учитель на вопрос о том, что есть Природа. " Я с Природой слился, у Меня три неумираемых тела-воздух, вода и земля. И с ними надо постоянно соединяться." Поэтому, мы не просто обливаемся, но соединяемся с Природой через воду. А во время дыхания соединяемся с Природой через воздух. Хождение босиком обьединяет нас с Природой через землю.
    Природа для Него - Учитель, в ней Он черпает силы для лечения больных, знания, мудрость, путь, у Нее Он спрашивает совета и получает ответы на вопросы. Он стал за свои поиски и заслуги посредником между людьми и Природой. А когда-то он был таким же, как и все - простым, не очень образованным человеком, имеющим семью, детей, болел как и все, пил, играл в карты на деньги, в деревенских драках был "битком". Только вот всю жизнь задумывался над простыми вопросами - для чего человек на свет родился, почему он болеет и умирает, если он наделен разумом, если он -венец творения Природы ? И  Он решил в Природе искать ответ на эти вопросы, ища средства для победы над болезнью. Будучи сострадательным и впечатлительным от рождения, Он очень хотел облегчить жизнь людей, помочь им жить без страданий и боли.  Стал пробовать закаляться, выходил на мороз без шапки, верхней одежды, обливался холодной водой и постепенно закалился настолько, что мог сутками находиться на морозе без одежды, в одних трусах. Почувствовал потребность во внутреннем очищении и стал пробовать обходиться без еды и воды по несколько суток. Результаты изумили Его - оказывается, все то, чего люди сторонятся, избегают и считают причиной болезней - холод и голод, наоборот,  даруют здоровье и жизнь! Вот, где причина людских бед и болезней - в однобокости принятия жизни.
"Мы стараемся взять от Природы и использовать только хорошие стороны, но в этом имеется и другая сторона. Хорошее воздействие ослабляет организм, а плохое укрепляет его, заставляет более интенсивно работать, увеличивать свои защитные свойства."  Здоровье его прибавилось настолько, что появилась потребность передавать его другим, излечивая от тяжелых заболеваний. Кругом было столько больных и никому Он не мог отказать, бескорыстно отдавая им то, что с трудом и риском добыл от Природы. Перед приемом больного несколько дней голодал и находился в Природе, чтобы набраться побольше сил. Очень много бегал, причем порою поразительно быстро, пробегал десятки километров от одного хутора до другого, спеша к больным.  Но Он не только излечивал, но и учил человека, что он должен делать, чтобы восстановить здоровье, не отрываться от Природы и больше не болеть.  "Естественный образ жизни - это принятие в Природе не только хорошей, но и плохой стороны, только тогда организм будет воспринимать одинаково любые качества, имеющиеся в Природе, и при этом останется в полном равновесии внутренних сил, т.е. будет здоровым".
    Учитель много писал о своей жизни, своем пути. У Него более 200 тетрадей, написанных необычным, образным языком, они находятся на хуторе и там их можно прочесть, даже взять на некоторое время. Учитель разрешал людям брать тетради домой, переписывать их.
    В войну Учитель оказался на оккупированной территории, на фронт Его не взяли из-за справки с официальным диагнозом " параноидальная шизофрения". Немцы заметили необычного человека и назвали Его "русским Богом". Тогда и произошла Его встреча с фельдмаршалом Паулюсом, которому Он сказал, что немцы проиграют войну. Паулюс выдал Ему охранную грамоту. А потом Он попал в руки гестаповцев, которые возили Его по городу Днепропетровску в коляске мотоцикла всю ночь при жутком морозе, а потом еще и вылили на Него несколько ведер воды. Кто-то даже рассказывал, что в Учителя стреляли, но пули не могли попасть в Него, сажали в газовую камеру, но и от туда Он вышел живым. Учитель говорил, что Он просил Природу за русского солдата, чтобы победа была на его стороне... 2
    Олег рассказал, что сам перепробовал много систем  голодал по Николаеву  и занимался йогой, но лишь довел себя до истощения, а вот система Иванова сразу пришлась ему по душе, излечив его от болезней и дав внутреннее равновесие. При встрече с Учителем он сразу назвал Его "отцом", почувствовав огромную любовь и заботу Учителя к себе и к людям. А Учитель, когда Олег в первый раз приехал к Нему с семьей, сказал :
     - Что это за люди к нам приехали? Пойду спрошу у Природы!
Когда Олег разговаривал с Учителем о йоге, тот ответил:
     -  Йога- путь длинный и не русского человека. Не можешь сразу отказаться, оставь какое-нибудь одно упражнение. Моя закалка-тренировка (так Он называл свою систему) -это эволюция Святого Духа!
И еще Он сказал о йогах, что они "много воды хлещут", в то время как Он не рекомендовал много жидкости.
 "Лишняя жидкость в организме питает больные клетки".
    Как правильно обливаться? - Конечно, лучше всего купаться в водоеме или обливаться на улице, тогда происходит одновременное слияние с тремя телами Природы. Воде нужно открыться и принять ее с радостью. Нужно стараться не подходить к воде с отрицательными мыслями, потому что вода - это живой организм, она чувствует наши мысли и вернет нам то, с чем мы к ней пришли.
"Вода - она ж живая, естественная. С какой мыслью к воде подойдешь, то и получишь!"
 В воду входить нужно плавно, без резких движений, хорошо немного полежать на воде. В отношении холодной воды Учитель советовал не злоупотреблять и не находиться подолгу в воде. Нужно кратковременное соприкосновение с водой. "Нужно болезнь напугать! Холодная вода организм пробуждает, воздух болезнь проталкивает, а земля принимает! Долго в воде не пребывай, не хвались водой!" И в отличие от "моржей" нельзя хвастаться своими достижениями.
" Не восхвались, не возгордись, иначе будешь наказан!" Холодная вода забирает у организма  тепло, которого в организме обычного человека  в избытке. " В воде есть ток, электричество, магнито.."
Учитель сказал такую фразу:" Снежное пробуждение и мгновенное выздоровление центральной части головного мозга, в результате чего все болезни исчезают!", которую Олег истолковал с позиции йоги как раскрытие верхнего центра Сахасары 3.
На вопрос о том, сколько есть, Учитель сказал так:
"Не наедайся, отвлекись, побегай!"
     - Можно ли  есть мясо? Ведь это кровавая пища.
     - Cейчас вся пища кровавая. За мясо мы с вами ответим! Можно  есть все. Но все есть - это вам не фунт изюма!
    Сам Учитель ел очень мало и предпочитал молочную и растительную пищу, хотя мог скушать и кусочек сала. А в какие-то периоды, подсказанные Природой, избегал мяса, рыбу, хлеб.  Из голодания выходил на молочной пище - кефире или молоке. Он говорил, что ему гораздо лучше, когда Он воздерживается от пищи – улучшается самочувствие, прибавляются силы, обостряется чувствительность. "Какая сила, какое здоровье! Это я вам не могу передать!" Он постоянно экспериментировал с длительным, по месяцу-двум, воздержанием от пищи и воды. Один раз провел 108 дней воздержания без пищи, только в последние дни принимая немного жидкости.
    Почему в его системе для голодания ( или как называл это сам Учитель "сознательное терпение") выбрана суббота, можно ли выбрать другой день? Учитель ответил, что суббота - особый день в Природе и менять ее на другой день не рекомендуется. Вообще, Учитель ничего не запрещал, не заставлял, Он советовал, рекомендовал.
    Олега интересовал вопрос правильного дыхания, на что Учитель ответил:
    - Дышать нужно глубоко!
Т.е. животом, как дети, не затаивая дыхания и не хватая воздух грудью, как это делает большинство людей. Олег обратил внимание, что Учитель именно так и дышит, только живот двигается, а грудь нет. 4
А вот во время бега Учитель советовал брать "только капельку воздуха", не раздышываясь. На вопрос Олега о беге Учитель очень порекомендовал бег для всех и сказал:
    - Бегай далеко и быстро! Бег воспитывает в человеке терпение!
 Бегать желательно с обнаженным торсом. В крайнем случае хотя бы открыть ямку в основании шеи, это важное место. 5
    - Учитель, что-то мне не хочется сейчас бегать!
    - Тогда не беги!
    - А если опять захочется ?
    - А тогда беги!
Когда совершаешь вдохи перед купанием, один вдох можно направить в голову, другой - в грудь, третий - в живот.А на выдохе представить, что вместе с воздухом выбрасываешь из себя все плохое, болезненное, отрицательное.
А вот насчет холода ответ Учителя удивил Олега.
    - Научись брать тепло от холода. И пока не научишься черпать тепло от холода, будешь болеть!
Хотя Он сам говорил, что Ему часто бывает холодно. В помощь Учитель показал Олегу упражнения для согревания.
    - Как лучше спать?
    - Лучше раньше ложиться и раньше вставать. Спи, сколько нужно, но помни, что лишний сон отнимает здоровье!
Сам Учитель ложился рано - в 8-9 часов вечера, а вставал  часов  в 5-6. 6
Кстати, Учитель говорил, что 6,12,18 и 24 часа - особые часы суток, как бы переходные, и обливаться и делать "вдохи жизни" лучше в эти часы.
    - А почему только три тела, как быть с огнем, который в йоге считается одной из основных стихий?
    - Огонь-это качество воздуха.
На вопрос о том, зачем вообще человеку нужен учитель, Он ответил:
    - Одинок предел силы, достичь его можно только убежищем. Могут встретить те, кто не нужно!
О чтении духовных книг Учитель сказал: " Читай, но самое главное - понимай!" и добавил:
     - А Я-сестрица Аленушка!
Получается, что человек без учителя напоминает братца Иванушку, который норовит напиться из любого копытца.
      - Нужно быть кругозорким!
А о своих учениках Он сказал, что они должны быть" мудрые как змеи, хитрые как лисы, кроткие как голуби, отважные как львы бойцы!"
"Не лезь на рожно!" - часто говорил Учитель своим ученикам.  
      - Учитель, Ты говорил, что нужно просить тебя, если встречаются трудности. А я вот просил, а мне не помогло.
     - А ты мало со Мною был ! Проси меня как мать, крепко-крепко!
     - А Природу можно просить?
     - Проси Меня, а не Природу, До Природы вы не допроситесь, она вас не слышит, не заслужили!
    - Я прочел недавно книгу Моуди "Жизнь после смерти", что ты думаешь об этом, Учитель?
    - "Там" жизни нет, там - сон. Здесь живите ! А ты Кнейпа читал?(Себастьян Кнейп, немецкий священник, автор очень известной в свое время книги " Мое водолечение")
    - А тараканов можно травить, они же живые, а Ты говорил, что нельзя убивать живое ?
    - Трави, они жить мешают !
    - Учитель, скажи, а вот испытания, трудности в жизни для чего даются, для испытания духа?
    - А ты как думал ? Это же жизнь,  а не сон! 
    На долю Учителя этих испытаний пришлось столько, сколько хватило бы на несколько жизней. Он провел в общей сложности 12 лет в тюрьмах и психиатрических больницах, куда его упекали или врачи или милиция. Всю жизнь Он рвался объяснить, донести до людей свои знания и умения, хотел, чтобы люди поняли, что можно жить без болезней, в гармонии с природой, встречался с врачами, учеными, должностными лицами, но почти ни от кого не получил помощи, а только непонимание, равнодушие и страх перед необычным и непонятным. По словам Олега в одной из больниц Учителю повредили правую  ногу, делая туда уколы. Но Учитель ни на кого не таил зла. " Бедные они люди, они же сами не знают, что делают!" " Какой большой, необдуманный мир!"- говорил Он о нашем цивилизованном обществе.
     Олег спросил у Учителя насчет его пышных волос и получил ответ:
     - Волосы питают мозговую часть. Это - проводники энергии. Я берегу каждый волосок!" 7
    На вопрос об астрологии, Олег ответил, что как-то раз к Учителю приехала Галина Шаталова - известный пропагандист здорового образа жизни. Учитель вывел ее на улицу, показал на небо и сказал:
     - Мы с тобой вон с той звезды!
На вопрос из зала кто же такой Учитель, Олег ответил словами Учителя : "Я по телу такой же,  по делам я - Бог!" Но при этом Он говорил, что " Все готовится, ничего не готово." И еще :"Я все время думаю, как лучше!" Говорил Учитель и такую интересную фразу: " Нас, таких как Я, Отец 40 на Землю послал. И только Я таким стал, таким делом занялся!"
Прекрасно зная природу людей, Он говорил так :" За Мной пойдут немногие, но частично выполнять Мою систему могут все!"
    С лекции мы уходили окрыленными, словно свет зажегся впереди. Договорились  завтра с утра побежать купаться.

Начало Пути

    На следующее утро Андрей зашел за мною и мы побежали на озеро, расположенное неподалеку от нас. Был уже конец октября, температура держалась около нуля. Я и летом-то не очень любил купаться, а тут поздняя осень! Когда я вслед за Андреем медленно стал входить в ледяную воду, мне стало жутко, а когда я окунулся с головой, перехватило дух и показалось, что сейчас остановится сердце и я тут же умру! Меня как пружиной вышвырнуло из воды и я быстро выкарабкался на берег, стуча зубами от холода. Дома я залез под одеяло, чтобы хоть как-то согреться, чем вызвал насмешки Андрея, который после купания согрелся, просто сделав несколько упражнений. Вечером мы опять сбегали на озеро, которое в этот раз уже не казалось мне таким пугающим...
    В мозгу происходила постоянная борьба старого с новым. Все мое прежнее  воспитание, привычки протестовали, бунтовали против нового, временами казалось, что от холодной воды заболею и умру, тем более, что друзья так и говорили мне, жалея и стараясь отговорить от "чудачеств". Но, преодолевая страх и мнительность, я все равно бежал купаться. Сердце мое подсказывало мне, что ничего плохого со мною не случится, я верил, что Учитель ведет меня, помогает, что Он рядом. Я уже мысленно обращался к Нему, называя Его своим Учителем.
На ходу чем-то переболевал, поднималась температура, пропадал голос, но я уже был предупрежден, что возможны вспышки старых болезней, но не нужно этого пугаться, а нужно продолжать делать дело. А как тяжко проходили первые воздержания от пищи и воды! В воскресенье с утра, на вторые сутки  сознательного терпения, мы уже готовились к выходу, шли в магазин и покупали кучу продуктов, которые в тот момент казались такими вкусными. Казалось, что можешь съесть все, что видишь. На выходе из голодания мы плотно наедались и отлеживались, а потом опять ели! Молодой организм переносил такие насилия над собой, хотя, конечно, нужно было бы это делать постепенно.
    Сразу после лекции я написал письмо Учителю и с нетерпением ждал ответа.
     Андрей еще раз съездил на хутор и, вернувшись, сказал, что Учитель попросил его организовать в нашем институте лекцию, на которую Он сам приедет. Мы знали, что Учитель периодически приезжает в Москву. Лекция была организована, но в последний момент мы узнали, что Учитель не приедет. Вместо Него выступали известный лектор -парапсихолог Наумов и Олег Быков с женой Надей, которая работала детским врачом и по совету Учителя лечила детей холодной водой. Наумов рассказывал и показывал кадры об интересных, необычных людях того времени. Показал он и некоторые кадры об Учителе, рассказав, что неоднократно бывал на хуторе и что Порфирий Корнеевич очень приветливо  встречал, угощал,  даже наливал ему выпить и всячески поддерживал его, хотя Наумов не выполнял "Детку". Позже я услышал, что Учитель говорил, что Наумову все прощается за то, что он рассказывает об Учителе. Наумов выступал с лекциями в широких кругах, даже перед правительством.
     Надя Быкова рассказала о том, что приехала к Учителю будучи разочарованной в своей профессии  врача и в современной медицине. Ей очень не нравилось пичкать детей сильнодействующими лекарствами, которые что-то лечат, а другое калечат, она даже хотела менять работу. Она так и сказала Учителю при встрече, на что Учитель ответил, что она будет лечить детей холодной водой. Что сначала Надя должна будет переговорить с мамой ребенка, рассказать об Учителе, получить согласие, а потом облить ребенка. А  дальнейшие обливания должна будет делать сама мать. Надя вернулась от Учителя окрыленной и начала практиковать новый метод лечения ; нашлись мамы, которые приняли этот метод и их дети успешно выздоравливали. Хотя не все, конечно, одобряли такой подход. Но главврач поддержал Надю, отнесясь к ее рассказу с пониманием...
    Олега спросили из зала насчет половых отношений и он ответил, что Учитель по этому поводу сказал: " Живите, рожайте, но должны знать, зачем.. Мать ребенка рождает, а потом всю жизнь убивает!"
    На вопрос о знаниях, о науке Олег ответил, что Учитель говорит о "расширении сознания", а это нечто другое... Что есть информация, а есть Знания, которые без расширенного сознания невозможно получить. Учитель говорит, что Природа Сама дает человеку нужную мысль, нужно только подготовить себя, чтобы суметь ее осознать...
    Помню, меня поразило, что за час до лекции стала мести поземка и к окончанию лекции намело целые сугробы снега , хотя с утра ничто не предвещало снега. Многие усмотрели в этом проявление незримой поддержки Учителя. Лекция прошла несколько скованно, под пристальным вниманием институтского отдела КГБ, которому не понравились некоторые моменты выступлений, тем более, что среди приглашенных последователей были старушки, которые пытались провести неумелую агитацию, напугав нескольких студенток. Олег даже не решился исполнить Гимн в такой обстановке. Пронесся слух, что Андрею, как организатору лекции, грозит вызов в КГБ...
    После этой лекции образовалась целая группа студентов, которые по утрам и вечерам бегали на озеро купаться. Мы бежали по городу полураздетые и босиком, вызывая восторг и страх у прохожих. Через окна проходящих автобусов на нас смотрели удивленные, осуждающие, восторженные лица... Мы купили босоножки и ходили в них на босу ногу, вызывая пристальное внимание милиции. Приходилось на всякий случай носить с собою паспорт.!

Встреча

    Через несколько дней после лекции я получил короткое письмо от Учителя, которое заставило мое сердце ликовать от радости: " Есть возможность, приезжай в любое время. Желаю счастье, здоровье хорошее. Учитель."
    И в ближайшие дни мы с Андреем выехали на хутор. В поезде я очень волновался, рисовал себе первую встречу с Учителем. Мне он казался огромных размеров, суровый. Больше всего я боялся быть не принятым Им. "А что, если Он не примет меня, посчитав, что я не готов для ученичества? "  Но вместе со страхом во мне поднималось радостное предчувствие чуда, счастья. "Нет, Учитель не может меня отвергнуть,  ведь этой встречи я ждал всю жизнь, ведь я так поверил Ему!
    Какой же Он на самом деле? Как выглядит и ведет себя?  А вдруг я буду разочарован?"  Эти вопросы тревожили меня всю ночь, не давая заснуть... Была даже дерзкая мысль попросить Его показать мне Бога во всем Его величии...
     Андрей записывал свои вопросы к Учителю на бумаге и посоветовал мне сделать тоже самое. Вопросов было так много, что они не поместились на одном листе...
     В воскресенье днем мы вышли на станции Лихая, подкрепились купленными на перроне пирожками с рисом. Пирожки продавала красивая, смуглая казачка. На станции сели на поезд до станции Должанская. Потянулся ранее не виданный мною донбасский пейзаж с терриконами и угольной пылью на каждой станции. В поезде Андрей проводил последний "инструктаж" о том, как вести себя в доме Учителя. Нужно проявить послушание и в коем случае нельзя отказываться, если Учитель что-то предлагает сделать. Что Учитель живет в доме Валентины Леонтьевны Сухаревской, которая официально является его женой, но на самом деле она  его верная ученица, которую Он когда-то вылечил от страшных недугов. Расписались они только потому, что Учителя не хотели прописывать в этом доме. Учитель переехал жить на хутор к Валентине Леонтьевне после смерти своей жены Ульяны Федоровны. В доме еще живут домочадцы, которые также являются Его верными учениками и помогают Валентине Леонтьевне по хозяйству. Работы хватает всем, потому что в доме постоянно гостят люди со всего Союза, иногда по десять-двадцать человек одновременно. Поэтому мы не будем долго гостить там,  день-два, не больше...
    К хутору добрались к вечеру. Хутор оказался  маленькой деревней на возвышенности.  Андрей уверенно нашел дом номер 58 по улице Садовой. Мы вошли во двор и я увидел справа большой кирпичный дом, а слева небольшую постройку, которую называют летней кухней. Мы подошли не к дому, а к летней кухне, откуда неслись голоса. Андрей постучал в дверь и мы вошли...
    В жарко натопленной кухне было  много людей, вкусно пахло украинским борщом. Боком к нам у стола стоял загорелый человек с длинными седыми волосами в одних длинных черных трусах. Опираясь рукой о стол, он ел соленый арбуз. Я, конечно, сразу понял, что это Учитель, но эта будничная картина сначала даже покоробила меня, мой образ человека до небес разрушился. Раздались возгласы приветствия, Андрея сразу узнали и он подошел к Учителю, поцеловал Его в щеку, потом радостно расцеловался с Валентиной Леонтьевной, стоящей у печки, и  остальными. При виде Андрея Учитель рассмеялся негромким старческим смехом, а потом повернулся ко мне:
     - Андрюша, а это кто с тобой ?
и взглянул мне прямо в глаза. Я так и застыл в дверном проеме, пригвожденный этим взглядом. Этот взгляд подобно лучу прожектора охватил меня всего и проник насквозь. Взгляд был необычен тем, что смотрел Он будто сквозь меня, куда-то за меня или внутрь меня, как будто оценивая меня Своим взглядом. Будто я был прозрачен для него. Мне стало неловко, я почувствовал, что ничто во мне не может быть скрыто от этого взгляда. Мне показалось, что я долго был во власти этого неподвижного взгляда, и мое разочарование улетучилось, я напряженно ждал, что же будет дальше.
    - А вы зачем приехали?
Я  был слегка покороблен вопросом. Как же так! Мне казалось просто нетактичным задавать такие вопросы гостям, тем более, что Он знал, зачем едут к Нему люди! Только позже я понял, что Учитель никогда не говорит лишних слов. Его вопрос после моего первого разочарования снова настраивал меня на важность и серьезность этой встречи. Каждая его фраза, каждое действие имеет глубокий смысл, если связать их с со своим поведением, состоянием, теми вопросами, с которыми ты к Нему приехал и всею своею судьбою. Некоторые Его фразы, которые были непонятны сразу, стали понятны спустя много лет, они были своего рода заветом, программой  на будущее...
    Я  пробормотал в ответ, что мы вместе с Андреем учимся, что я писал Ему письмо  с просьбой приехать и получил приглашение. " Ну ладно!"- сказал Учитель, закончив есть арбуз, и Валентина Леонтьевна бережно, как ребенку, отерла ему губы и руки полотенцем. После этого Учитель отошел к дверному проему, за которым была вторая комната, служащая спальней, оперся рукой о дверной косяк и стал наблюдать за происходящим. В течение всего дальнейшего разговора Он так и стоял, я не видел его сидящим. Сам Он говорил, что нужно больше стоять и меньше сидеть, что " когда человек стоит, он живет, когда садится-умирает, когда лежит - уже умер!"
    Мы скинули куртки, для нас освободили место за столом. Валентина Леонтьевна наложила тарелку жирного борща, потом котлету с картошкой, причем порции были огромные, до краев.( Это тоже показалось мне странным, почему здесь так обильно кормят, ведь Учитель призывает есть поменьше, да и Сам почти не ест. Я это объяснил тем, что Учитель насыщает пищу своей силой, своей энергией. Я обратил внимание, как Он Сам брал из рук Валентины Леонтьевны тарелки, некоторое время держал их в руках, а потом подавал нам. Мне говорили, что Он иногда предлагает допить начатый Им стакан или искупаться в корыте, в котором Он только что мылся. Из его старых шортов женщины кроили себе юбки. Все, к чему прикасался Учитель, было насыщено его благотворной силой!)
    Я осмотрелся вокруг. В углу стояла топившаяся углем раскаленная печь, на которой готовилась еда. Комод, простой деревянный стол без скатерти, который обычно скоблят ножом, несколько табуретов и кровать у стола, заменяющая скамью. На ней мы и расположились, с аппетитом принявшись за еду. Андрей стал рассказывать о лекции в институте, что все ждали Учителя, а Он не приехал. На что Учитель ответил, что Он очень хотел, но Природа Ему не позволила, Он два раза спрашивал, но получил отказ. (Андрей рассказывал, что Учитель обладает способностью разговаривать с Природой, что Он задает вопрос и получает ответ в виде голоса. Что такая способность у Него появилась в последние годы, а до этого Он руководствовался ответами в виде знаков и снов). Андрей рассказал о поведении старушек и о том, что КГБ не понравилась лекция и его могут наказать. На что Учитель убежденно сказал, что этого не произойдет, а если все-таки вызовут, то пусть Андрей обязательно перед этим выйдет на улицу босыми ногами и сильно попросит Учителя о помощи и все будет хорошо. Так впоследствии и получилось, буря улеглась, и Андрея никуда не вызывали, так же как и Олега Быкова, хотя за подобные выступления некоторые попадали в тюрьмы или психушки. А о старушках Учитель высказался довольно сурово..
    Мы рассказали о том, как после лекции у нас образовалась целая группа единомышленников, и что мы два раза в день бегаем полуобнаженными, босыми купаться на озеро, вместе проводим сознательное терпение по субботам. Учитель улыбался, слушая такие слова.
     - Учитель, нам приходится бежать по асфальту, это ничего ?
     - Ничего, асфальт это тоже земля!
     - А иногда под душем обливаемся.
     - Нет, озеро лучше ,чем душ! Встал с постели, беги голым телом в Природу!  А Гимн вы поете?
     - Да, Учитель, поем!
У меня в голове вертелся вопрос о наступающих холодах и я спросил:
     - Учитель, по радио объявили, что ожидаются холода под 30 градусов. Можно тогда надеть шапку и кеды?
     -  Ничего не надо надевать, так беги! Природа живого не трогает! А это не твое, это мертвое! -
сказал Он, подойдя к столу и  указывая на облезающую после мороза кожу на моих ушах. В голосе Его зазвучал напор и страсть, эта тема Его задела, Он вновь пронзал меня своим огненным взглядом. (Как потом я понял, Он, конечно же сразу увидел и почувствовал во мне мои извечные страхи, нерешительность, которые очень мешали мне в жизни и потому  так настойчиво и категорично рекомендовал мне победить холод. Ведь человек, в котором не изжит страх и нерешительность, не может быть настоящим учеником!)
 Мне стало жутковато, я вспомнил черную, как чернила, воду в проруби, куда мы ныряли, когда на улице было темно. Я уже несколько раз обмораживал пальцы на ногах и уши и после этого какое-то время хромал и не мог бегать. 8 После этой встречи я еще много раз пытался выполнить этот завет Учителя, воодушевленный Его словами. Но как-то не получалось у меня сразу противостоять сильному морозу, страх изживался медленно и я писал Учителю и вновь задавал те же самые вопросы - по скольку километров нужно пробегать каждый день, с какой скоростью нужно бегать... В одном из писем Он написал так: " Делай так, как ты меня понял и говорит твое благоразумие!", и для меня многое стало на свои места, я понял, что нужно больше прислушиваться к интуиции, к голосу Учителя, который, легкий и беззвучный как мысль, стал звучать во мне в ответ на  вопросы и мольбы ...
     Я лучше рассмотрел Его, пока Он стоял у стола. Был Он высокого, под два метра, роста, величественный, статный, Его не портил даже большой, тугой живот (Андрей говорил, что он спрашивал у Учителя, почему у Него такой большой живот. Учитель ответил: " У меня там воздух!"), вся фигура казалась устремленной в верх, в небо. В ореоле седых волос, которые спускались на плечи, с белой бородой. Кожа тонкая, золотистая, цвета крестьянского масла. Ходил Он осторожно, мешала правая нога, припухшая и покрасневшая, которая, как я слышал, периодически воспалялась. Про больную ногу Он говорил, что "там болезни всего человечества..." Интересная особенность в Его поведении не сразу бросалась в глаза, а только потом осознавалась - как бы раздвоенность Его внимания. С одной стороны Он очень внимательно беседовал с нами, принимая в разговоре самое живое участие, но в тоже время как антенна был настроен еще на что-то другое, как будто Он присутствовал еще на каком-то уровне бытия, и кроме нас, ощущал еще нечто, что не ощущалось нами.
Рассказывали, что Он мог внезапно, на полуслове прекратить беседу и поспешить уединиться, чтобы записать что-то, как будто получив внезапно нужную информацию. Иногда Он с шумом выдыхал воздух, потирая переносицу кончиками пальцев обеих рук. Он говорил, что это упражнение для "расширения сознания", что так можно делать, когда тебе плохо или на тебя нападают. Также поражало то, что на все вопросы Он отвечал сразу, без паузы на обдумывание, словно знал заранее, что у Него спросят. А на некоторые вопросы Он отвечал заранее, когда они еще не были заданы.
     - Учитель, Ты говорил, что пришел с Востока?
     - Ну да, Я пришел с Востока и остановился у русских людей, самых обиженных и нуждающихся. Они, вроде,  верят, но ничего не делать не хотят! А капиталисты наоборот - делают, но не верят.
     Между тем мы съели первое и второе и на десерт получили по огромному куску торта, привезенного из города, с какао. Я очень любил сладкое и вообще любил поесть, это была моя слабость. Но теперь, после таких огромных порций я почувствовал, что объелся и ничего больше не хочу и не могу. Но Учитель, словно испытывая меня, ласково и настойчиво пододвигал мне еще один кусок торта. Из всех присутствующих за столом Он предлагал добавку только мне : "Скушай, детка, еще!". Для меня настал критический момент! Ведь Андрей предупреждал меня, что отказываться нельзя, чтобы Учитель ни предлагал. Но, с другой стороны я был сыт до отвращения и если бы что-нибудь еще съел, мне стало бы плохо. Учитель нависал надо мной через стол, все обратили на меня внимание, ожидая, что я буду делать. Я мысленно обращался за помощью к Учителю, а Он стоял напротив  и испытующе смотрел на меня!
" Может быть, если я съем, случится чудо? Ведь не зря Учитель предлагает?" Но я решил не пробовать и отодвинул тарелку: "Нет, Учитель, не могу!". Не знаю, правильно ли я поступил, но мне кажется, что тогда Учитель вырабатывал во мне правильное отношение к еде, ко всему приятному, чтобы я ел поменьше, чтобы знал меру во всем и, кстати, умение стоять на своем, когда чувствуешь свою правоту. Учитель, как мне показалось, удовлетворенно кивнул головой и отошел к дверному проему.
      - Ну, вы идите обливайтесь, а завтра мы Сашу примем!
И мое сердце радостно забилось. Поблагодарив Валентину Леонтьевну за угощение, мы вышли на улицу и я с наслаждением вдыхал до отказа холодный воздух, пока из живота не ушла тяжесть . Бросив вещи в доме и раздевшись до плавок, мы вышли на крыльцо. Уже стемнело, было немного страшновато идти к дальнему колодцу, который находился за огородом в балке. И тут внезапно на крыльце вспыхнула лампочка, хотя мы даже и не знали, где находится выключатель! Никого, кроме нас, на крыльце не было! Я отнес это к разряду чудес. Думаю, не удивился бы , если бы рядом произошло какое-нибудь более значительное чудо. Ведь мы находились в доме Учителя! Схватили ведра и понеслись вниз, к колодцу. Сверху на нас смотрели яркие звезды южного неба, студеная вода в ведрах отражала их блеск. Тишина и покой окутывали хутор, только  где-то в соседних дворах лаяли собаки  ... После двух ведер воды в сердце загорелась радость - наконец-то я в доме Учителя! Вприпрыжку помчались к дому, гремя пустыми ведрами.
     В доме люди смотрели телевизор, установленный в большой комнате у двери. Мы с Андреем, одевшись в сухое, присоединились  к ним. Показывали фильм о дикой природе. Учителя здесь не было. Андрей говорил, что Учитель любит смотреть "Международную панораму", а одна из любимых  Его песен называется "Закаляйся, как сталь".  В песне есть замечательные строки, которые Учитель часто напевал : "Чтобы тело и душа были молоды, были молоды, были молоды, ты не бойся ни жары и ни холода. Закаляйся, как сталь! " Думаю, что эти слова были очень близки Ему.
     Какая -то старушка с любопытством спросила у нас, откуда мы приехали. Узнав, что из Москвы, улыбнулась, сказав, что ее зовут Римма Григорьевна Подоксик и она тоже из Москвы и что уже не первый год она с Учителем. Спросила, просим ли мы Учителя, обращаемся ли к Нему и заметила, что это очень важно - просить Учителя. Она рассказала, что как-то с ней был такой случай. Заболела она ангиной, да так, что ни есть, ни спать не могла. Обливания и просьбы к Учителю не помогали и она обратилась к врачу, потому что самочувствие становилось очень плохим. Врач сразу назначил операцию на следующий день. Она была очень расстроенной, что придется лечь на операцию, признав свое и Учителя бессилие. Перед сном она горячо, от всего сердца просила Учителя о выздоровлении...
Ночью ей приснился очень яркий сон, в котором Учитель как наяву сочувственно, жалеюще спросил у нее, почему она плачет. Она пожаловалась на ангину и на то, что нужно идти на операцию. Учитель протянул руку, сделал какое-то движение в ее горле и сказал, что никакой операции не нужно. Сон был такой яркий, будто все происходило наяву, проснулась она в радости, стала проверять и обнаружила, что боли нет! Врач только руками разводил, потому что от ангины не осталось и следа. Вот что значит горячая просьба к Учителю!
     Только она успела рассказать нам свою историю, как из спальни Учителя раздался Его голос, зовущий нас к Себе. Оказывается, Он уже облился и прошел к себе в спальню через другую дверь. В маленькой спальне Учителя было очень тепло, огонь потрескивал в жарко натопленной печи. Сам Учитель лежал в кровати на боку, укрытый одеялом, уютно подложив руку под щеку, поглядывая на нас через полуприкрытые веки. Мы уселись на коврике возле кровати. Ну до чего же уютно и хорошо мне показалось  здесь, у ног Учителя!
     Учитель первым начал разговор, спросив, на кого мы учимся и нравится ли нам учиться.  Мы ответили, что на инженеров-физиков и учеба нам не очень нравится. Учитель изрек:
     - Наука – процесс бесконечный. Ваши учителя у вас отнимают, а я даю !
Я лихорадочно стал вспоминать вопросы, которые записал на бумагу. Только вот записи остались в портфеле, не  мог же я их таскать с собою! Потом я осознал, что ответы на некоторые вопросы пришли в присутствии Учителя как бы сами собой, без слов, а некоторые вопросы отпали потому, что были просто не нужны. Для беседы остались только некоторые:
     - Учитель, а что такое сознательное терпение?
     - Терпеть сознательно  для себя - это не то, это неправильно. Нужно терпеть сознательно для других! У нас сознание определяет бытие!
     - Учитель, Христос говорил, что нужно подставлять левую щеку, если тебя ударят по правой. А как ты советуешь?
     - Если ты - чистый, тебя никто не тронет!
(Андрей рассказывал, что спрашивал раньше у Учителя, нужно ли вмешиваться в драки, разнимая дерущихся, на что Учитель ответил:” А какое ты имеешь право судить? Не в свои сани не лезь!”)
    - Учитель, а как ты советуешь насчет половых отношений?
    - Похоть - это нехорошо, это процесс бесконечный, засасывает, как болото. Для нас это смерть! Лучше без этого совсем обходиться, но если не можешь, тогда женись!
У меня дыхание сперло от такого ответа, мне очень нравились девушки и совсем не хотелось становиться монахом! Откровенно говоря,  я думал, что Он скажет, что это мое дело, как устраивать личную жизнь. Я понял, что нужно еще много работать над собой в этом направлении. В последствие я понял для себя, что путь полного целомудрия мне пока не по силам и женился. Также отрицательно Он отозвался об онанизме.
     - Учитель, у меня есть бабушка  в Москве. Она больная, я рассказывал ей о Тебе, но она очень боится холодной воды. Она просила меня спросить у Тебя, стоит ли ей заниматься по твоей системе?
     - Не трогай старушку!
Потом Он замолчал и мы заметили, что Учитель  заснул. Андрей потянул меня за руку и мы на цыпочках вышли  в соседнюю комнату, где продолжался фильм. Но через несколько минут послышался Его голос : " Ребята, где вы? "  Мы вернулись в Его комнату, продолжили разговор. Одна Его фраза была ответом на мой невысказанный вопрос о существовании гималайских Махатм:
    - А может быть есть другие Учителя, более великие, чем Я! Я же не знаю!
Позже я нашел в Его тетради такую фразу по отношению к Махатмам - "ученные Учителя Востока". А себя Он называл практиком.
     Вдруг среди разговора Он сказал:
     - А Я ведь и умереть могу!
Но мы не обратили на эти слова никакого внимания, нам Он казался бессмертным, тем более, что Он и нас призывал к тому же, хотя внешний вид Его говорил о том, что Ему тяжело, что Он нездоров.
За разговором Он окончательно уснул и мы тоже отправились спать.
     На следующий день меня разбудили очень рано:" Вставай, Учитель уже ждет!".  Учитель ждал меня в большой комнате у дивана. Я в одних плавках улегся на диван. Учитель наклонился надо мною, свел мои ноги вместе, руки прижал к телу и положил одну свою руку мне на лоб, а другой рукой обхватил большие пальцы ног, словно замыкая цепь.
    - Посмотри мнением в голову, в грудь, в легкие посмотри, живот. Животом поворочай с боку на бок, пошевели пальцами...- говорил Он, а я старался сосредоточиться на своем теле. Никаких особых ощущений я не испытывал, просто было хорошо, уютно под Его руками. Потом поставил меня на ноги и потянул за каждый палец, словно массируя их, взял мои ладони в свои и, глядя мне в глаза, стал говорить, что я должен буду два раза в день купаться в холодной воде, выходить на улицу босиком, дышать три раза через рот и просить Его о здоровье, один день в неделю воздерживаться от пищи и воды, не употреблять алкоголя и не курить, здороваться с людьми, не плевать и не харкать. " Ты понял Меня ?"- спрашивал Он меня. " Понял, Учитель."
Он хотел повести меня на двор чтобы облить, но Андрей предложил:
     - Учитель, можно я его оболью?
Учитель кивнул головой и мы побежали к колодцу. Андрей окатил меня водой из двух ведер и мы вернулись к Учителю. Он опять взял меня за руки и, смотря на меня словно просматривая изнутри, сказал, что я должен найти нуждающегося человека и дать ему 50 копеек со словами, что я даю ему деньги для того, чтобы у меня было здоровье. Потом Он сказал:
     - Теперь делай так, как я сказал, и у тебя все будет хорошо!
Он провел меня в свою спальню, где у одеяла, расстеленного на полу, стояла Валентина Леонтьевна. Поначалу она показалась мне суровой женщиной, я даже слегка побаивался ее. Профиль лица, напоминающий хищную птицу, резкий голос, пронзительный взгляд, простота в обращении, порою граничащая с жесткостью и суровостью. Она не боялась говорить в глаза правду-матку. В некоторых случаях Учитель вмешивался и непреклонно настаивал на том, чтобы она извинилась перед человеком, которого она несправедливо задела. Она сама потом рассказывала, что раньше была  очень резка и сурова с людьми, а Учитель постоянно усмирял и укрощал ее, воспитывая терпимость и мягкость. Позже я узнал ее ласку, щедрость, самоотверженность и материнскую заботливость. Очень честная, цельная, преданная натура из тех, кто если любит, то до конца, если предан, то до смерти, если отдает, то отдает последнее.
     Я  лег на одеяло, а она стала разминать мне спину, ноги, руки. Это был очень своеобразный массаж, некоторые движения  которого были схожи с элементами  классического,  лечебного и рефлекторного массажа, мануальной терапии и  японского  массажа  шиатсу. (Позже Валентина Леонтьевна рассказывала, что до встречи с Учителем  не занималась массажем, что это Учитель научил ее  лечить людей. В отдельных случаях, массируя определенные участки тела, она могла помочь даже при серьезных проблемах с сердцем, выводя человека из инфарктного состояния.)
Проводя по телу руками она называла мои больные места, хотя я не подавал виду, что мне где-то больно. Особенно больно было, когда она мяла ноги в районе коленей. Колени через тонкое одеяло больно упирались в пол. Потом я встал и она попросила меня наклониться и достать руками пол. До пола я не достал и мне пришлось вновь лечь на одеяло. Валентина Леонтьевна на сей раз просто встала ногами на мои ноги и прошлась по ним. Я взвыл от боли, но после этого уже легко достал руками пол. А Учитель стоял рядом и безмолвно смотрел на нас. У меня было такое ощущение, что Он при этом не бездействовал, а словно руководил  руками Валентины Леонтьевны.
     Андрей попросил у Валентины Леонтьевны, чтобы она и его помассировала, на что та великодушно  согласилась. Учитель подошел к столу, взял с него маленькую фотографию, написал на обороте : " Саша! Учитель дарит фото желает счастье здоровье хорошее! 22 ноября 1982г. Учитель." и со словами:" Береги как око!" подал ее мне. Я с благоговением взял ее, она была для меня дороже любого подарка.  Глядя на это фото, я часто мысленно разговаривал с Ним. Позже я даже носил ее некоторое время на груди как иконку.
     - А "Детка" у тебя есть?
     - Есть, Учитель.
     - Ну и ладно.
У меня был постоянно заложен нос и я пожаловался Учителю. Он приложил кончики пальцев к носу и подержал так, сосредоточившись. А Андрюшка попросил Учителя полечить ему ногу, которая была воспалена после приступа рожи. Учитель некоторое время подержал  руку на его голени.
     После меня Учитель еще принимал людей, а мы с Андреем помогали по хозяйству. Нас попросили  распилить дрова. Мы ложили бревна на козлы и распиливали их двуручной пилой. Когда Учитель проходил мимо, у меня дух захватывало от восторга и я во все глаза смотрел на него. Было в Нем что-то очень необыкновенное, что я тогда чуял сердцем, но не мог объяснить словами.
    Покормили нас с Андреем в 11-ть часов, раньше этого времени на хуторе не начинали кушать. За столом я обратился к Учителю:
     - Учитель, а можно мне поголодать несколько дней подряд для очищения?
     - А зачем? Я тебе сказал что делать. Не самовольничай!
Его голос звучал строго, даже немного сурово.
    - Учитель, а я вот сладкое люблю, не могу пока себя ограничить...
    - Да ешь!
Сказав это, Он снисходительно махнул рукой. Я подумал, что в каких-то вопросах Учитель снисходителен, прощая человеческие слабости, а в каких-то Он тверд, видя и зная, что для человека допустимо, а что нет.
    После обеда мы с Андреем уселись в доме на диване. Мой друг достал из портфеля медитативные стихи В.Сидорова об Абсолюте, чакрах, Беспредельности и мы стали вслух их читать. Хлопнула дверь и в комнату вошел Учитель, внося с собою покой, уют, особый запах и Свет. Когда Он появлялся, в комнату словно вплывало Солнышко и его незримые лучи ласкали и согревали сердце. Я подумал, что Он не зря сравнивает себя с Солнцем. Он подошел к нам поближе и поинтересовался что мы читаем. Андрей стал объяснять и даже зачитал несколько строк. Учитель внимательно вслушивался, даже приложил руку к уху, чтобы лучше слышать, потом махнул рукой : " Это все техническое!"  Андрей, задетый таким определением, стал рассказывать Учителю о Рерихах, об их путешествии, что они остались в Индии... Учитель перебил его:" А зачем они из России уехали? Не нужно  уезжать из России..." 9 Обнял меня за плечи и провел в зал, подвел к тумбочке и сказал:
    - Вот, Саша, у меня тут тетради, читай!
    Тумбочка была заполнена Его тетрадями, я взял одну из них и, усевшись на пол, стал читать.  Я зык показался мне очень своеобразным, знаков препинания не было, написано было тоже своеобразно - сначала писалось на правых листах, затем тетрадь переворачивалась и снова писалось на правой стороне. Наверное потому, что Учитель писал стоя. Я  выбрал две тетради и с разрешения Учителя взял их домой переписать. Среди тетрадей мы нашли интересный документ - постановление местного сельсовета о штрафе, налагаемом на гражданина П.К.Иванова за то, что он появился в общественном месте без одежды!
Также меня удивила одна фотография, где был заснят момент, когда группа старушек-последовательниц выстроилась в очередь, чтобы поцеловать ноги Учителя. Андрей сказал, что из-за этой фотографии корреспондент "Огонька" С.Власов, приехавший написать статью об Учителе, возмутился и напустился на Него с упреками и обвинениями, что Его обожествляют.  А Учитель ответил, что у них такое понимание, восприятие и Он не может ничего изменить...
     Попалась отпечатанная на машинке статья последователя из Киева В.Оньши о жизни на Бугре, о том, что мы встанем на Чувилкином бугре 10 тесной группой, согревая друг друга телами. Кто замерзнет, будет пускаться в центр. И так люди смогут находиться там без потребностей... Андрею не понравилась статья и он побежал с нею к Учителю спросить, что Он думает насчет этого. Но Учитель не ответил ему определенно, Андрею показалось, что Учитель не может сказать, как люди смогут жить на Бугре без потребностей, что Он и Сам до конца не знает как это будет происходить или об этом говорить пока нельзя.
     На столе, стоящем в центре комнаты, лежала старинная Библия с иллюстрациями Доре. Я открыл ее. Отдельные места  были подчеркнуты карандашом, кто-то ее регулярно прорабатывал, наверное, Учитель. Я встречал в Его терадях библейские цитаты и термины. Кстати, хутор Верхний Кондрючий имел еще одно название - Боги, потому что здесь была община христиан-евангелистов. И некоторые последователи-хуторяне пришли к Учителю из общины.
     В то время, когда я листал Библию, в комнату вошел невысокий, кучерявый, похожий на цыгана мужчина, весело с нами поздоровался, поинтересовался, откуда мы. Это был хуторянин Петр Матлаев, по Идее Учителя он уже давно идет, а вот закваска у него христианская, как раз тех евангелистов, что чувствовалось по разговору. Мы попросили его что-нибудь рассказать о необычных способностях Учителя, как это Учитель мог так долго находиться на холоде, на что Петр довольно скептически заявил, что Учитель только иногда выходит на холод, может залезть на поезд и проехать несколько остановок, стоя на открытой площадке. Вобщем, он не разделял нашего восторженного отношения к Учителю и даже постарался развеять его.  Он упирал на то, что главное  в Учении -  просто быть человеком, ни  хорошим и ни плохим, а просто человеком.  "Странно, - подумал я, - жить рядом с Учителем и быть таким приземленным человеком, не замечая необычное, чудесное, что происходит вокруг !"  Все, происходящее здесь, казалось мне чудом и всем своим существом я чувствовал необычность и значимость этой встречи. Я  так  ждал ее, наверное, всю жизнь. Всю жизнь мне не хватало опоры, стержня, точки отсчета и вот теперь я понимаю, что жизнь моя изменится, станет наполненной высоким смыслом и пониманием того, к чему нужно стремиться, во имя чего жить и кем становиться. Понимаю, что теперь всю жизнь со мною будет Учитель, такой добрый и милосердный. Его путь порою будет казаться суровым, хватит ли мне сил и терпения идти по нему всегда, не знаю. Но знаю твердо, что Учитель никогда не оставит меня, мы навеки связаны с Ним и такое ощущение, что были знакомы уже давно. Сердце мое ликовало: " Я нашел Учителя! "
     Мне все время хотелось спросить Его о чем-нибудь и когда Он зашел в комнату, я спросил :
     - Учитель, а за что Природа убрала Христа?
     - А за то, что Он на осла уселся!
     - А что, нельзя Ему было садится на осла?
     - Ну да, нельзя!
Этот вопрос я задал потому, что Андрей говорил, что на его вопрос о том, почему Природа так рано убрала Ленина, Учитель ответил, что за НЭП, что он тем самым обидел людей.
     Я показал Учителю обмороженные пальцы на ногах и пожаловался:
     - Учитель, очень мерзнут ноги при беге босиком по снегу.
     - А ты когда бежишь тяни пальцы вверх, не давай им соприкасаться со снегом, дыши в них и Меня проси!
     - И на руках пальцы замерзают.
     - Ты их сожми в кулак и не разжимай и тоже дыши в них!
Как я понял и потом получил подтверждение в других источниках, речь шла о психотехническом приеме разогрева тела через мысленное представление, что выдыхаемый воздух очень горяч и выходит не через нос, а через тот участок тела, который требуется разогреть. Чем ярче мысленный образ, тем лучше результат. 10 Видимо, Учитель владел этим приемом в совершенстве. Без этого Он не смог бы переносить лютые морозы. Говорили, что Он мог лечь на снег и тот вокруг Него активно таял. ..
Андрей сказал, что Учитель в этот раз очень разговорчив, что в прошлый раз Он не так много говорил. Он и в самом деле окружил нас отеческой заботой и вниманием.  "Береги молодежь!"-говорил Он Валентине Леонтьевне.
     Вечером я хотел зайти в летнюю кухню, чтобы еще поговорить с Ним, но в освещенное окно увидел, что Учитель стоит у стола и слушает  Валентину Леонтьевну, которая читает  письма.
Нужно сказать, что на хутор приходило множество писем и на все из них Учитель или Сам или с помощью Валентины Леонтьевны  обязательно отвечал.  Помню, что однажды я получил письмо от Учителя в далеком Казахстане в рекордно короткое время,  причем оно было надписано рукой Учителя очень неразборчиво. Как оно не потерялось в пути ?! Рассказывали, что из груды запечатанных писем  Учитель вытаскивал сначала письма, требующие незамедлительного ответа, а уж потом все остальные !
Я  понял, что лучше их  сейчас не беспокоить. В этот момент Учитель поднял голову и через окно посмотрел на меня.  Освещенный светом настольной лампы, весь белый, пронзительно и глубоко смотрящий мне прямо в душу – Он так и врезался в память.
     На следующий день мы уезжали. Учитель на прощание строго сказал нам :
     -  Распространяйте Мое Учение !
Мы шли по дороге, а я еще долго оглядывался на Его ворота...
Лежа в вагоне на полке и перебирая в памяти подробности встречи, я чувствовал, что будто вышел из тела и лечу в бесконечном полете с огромной скоростью к Солнцу и Солнце это - Учитель...
     Во мне постоянно что-то менялось.  Через некоторое время обратил внимание на то, что мое восприятие утончилось, я стал улавливать исходящие от людей мысли, эмоции, почувствовал, что от некоторых людей исходит тепло и мир, а от некоторых становится тяжело, неприятно, даже можно заболеть. С изумлением обнаружил, что мысли имеют цвет, образ и даже запах, что они не исчезают, а существуют самостоятельно, а вокруг человека существует кокон, аура, в которой хранится информация о нем. Понял смысл слова "общение", ощутив, что во время разговора люди обмениваются не только словами, но и аурами, всей информацией, которая в них заложена, и что общение людей начинается уже тогда, когда один из них  только подумает о другом. Что такое же общение происходит у человека с Природой, ведь она - живой, чувствующий организм, нужно только открыться, почувствовать ее. По мере того, как укреплялось мое здоровье, стал чувствовать чужую боль, стоило только настроиться на человека. Появилось  желание и возможность помочь людям своими силами. Это помогло мне  понять, как Учитель воспринимает человека. Мне подумалось, что Учителю очень трудно бывает общаться с нами,  как остро должен Он чувствовать соприкосновение с человеческим недостатками.
Рассказывали, что он даже заболевал во время присутствия на хуторе некоторых людей, которые обладали сильной энергией, но были неуравновешенны и нечисты в помыслах...

Вторая встреча

     Следующий раз я приехал на хутор с двумя друзьями-студентами, которых Учитель позвал к Себе. Ясным зимним днем мы вошли во двор и навстречу нам из дверей летней кухни вышел Учитель. Тяжело опираясь на стену, Он вглядывался в нас. "Саша ?!"- узнал Он меня.  " Да, Учитель, а это мои друзья, которым Ты разрешил приехать ,"- сказал я, целуя Его.  Вслед за Ним мы прошли в кухню, где как всегда было людно, но не так оживленно, как обычно. В воздухе точно повисла напряженность. Валентина Леонтьевна рассказала, что только что приходили власти и запретили Учителю принимать людей. Так что  нас покормят, Учитель примет ребят и нам нужно сразу уезжать. Я тоже встревожился и огорчился и даже поначалу не обратил внимания на то, что Учитель подошел ко мне, встал рядом и положил  руку на плечо. Но  сразу стало легче и спокойнее, точно Его покой и мир перешли в меня.
     - Не дают Мне с молодежью на Бугор взойти за мир просить! - сокрушенно сказал Учитель.
Нужно сказать, что в те годы гонка вооружений между Советским Союзом и Америкой достигла критической точки, мир стоял на грани ядерной войны. Лучшим пожеланием в те годы было: " Лишь бы не было войны! "  Андрей говорил мне, что спрашивал у Учителя  будет ли война. На что Учитель сказал, что для того, чтобы не было войны, Ему с молодежью нужно взойти на Бугор и просить Природу за мир.
     - Ну   ведь они - тоже Природа, Я  должен им подчиняться! - сказал Учитель о властях после некоторой паузы.
" Не лезь на рожно!"- вспомнил я Его слова, которые Он любил повторять.
Нам освободили место за столом, мы быстро поели. Мои друзья с любопытством осваивались с обстановкой.
     - Учитель, а где лучше всего купаться? - спросил Миша Дьяченко.
     - Лучше всего купаться в море!
Сразу после трапезы Учитель здесь же, на коврике, постеленном на полу, принял ребят, а Валентина Леонтевна промассировала. Бедные мои друзья, тяжело им было принимать массаж с полными животами!  Валентина Леонтьевна повела ребят в сад обливать, мне тоже захотелось облиться, тем более, что утром в поезде я только побрызгался под краном.
     - Учитель, а можно обливаться чаще двух раз ?
     - Можно. Есть желание - иди обливайся!
Я с удовольствием окатил себя холодной водой в саду под яблонькой. Учитель стоял на тропинке и смотрел на нас. Я не упустил возможности  обратиться к Нему с вопросом : 
     - Учитель, а когда чирей выскочит, можно его выдавливать?
     - Нет, не нужно выдавливать. Враг, он ведь снаружи нападает ( показал пальцем в сторону ), а ты встречай его изнутри, дыши в это место и Меня проси!
Мы стояли на тропинке, сияло яркое солнце на синем  безоблачном небе, мне было совсем не холодно, от тела шел пар, а присутствие Учителя  вселяло в сердце мир и блаженство. Он словно укутывал Собою, своим Светом, теплом, покоем, забирая мое неравновесие, сомнения, страхи. Все было ясно и понятно без вопросов, будто я получал ответы мысленно, сразу. Я  бы мог стоять так с Ним целую вечность!
     В обратную дорогу с нами вместе отправились супруги Пичугины из Москвы. В поезде мы разговорились, они приехали к Учителю в первый раз, до этого интересовались йогой, читали Живую Этику. Когда я упомянул слово "Шамбала", разговор сразу изменился, стал более откровенным и искренним. О многом мы успели поговорить, время пролетело незаметно. Они пригласили нас в гости к себе и я стал часто бывать у них, Учитель сблизил нас так, как  не часто бывают близки даже родственные по крови люди !
     Сколько новых друзей появилось у меня после посещения хутора! Мы часто собирались у  кого-нибудь на квартире и говорили об Учителе. Я ловил каждое слово, каждое свидетельство об Учителе. Мое мировоззрение быстро менялось, порою казалось, что голова просто не выдержит, такое море информации обрушилось на меня за эти дни. Рушилась атеистическая картина мира.
Как-то ночью проснулся словно от толчка и в окне на темном небе увидел блестящий эллипс серебристого цвета, медленно увеличивающийся в размере. Что это было не знаю, но я, даже не удивившись, заснул. Словно я знал объяснение увиденному...
      Интересно, что сны мои тоже изменились, они стали более осознанные. 11  Появились новые сны с присутствием Учителя. Помню один очень яркий и реалистичный сон, в котором я вижу Учителя, светящегося как солнце. И Он - сама Истина. Я подхожу к Нему с вопросом:
     -    Учитель, а что есть Истина, какая она?
     -    А ты ищи Истину!
     -    Искать?
     -    Ну да, искать! А если не искать, зачем жить?!
Утром у меня было такое ощущение, что это был совсем и не сон, а реальное общение с Учителем. Я написал Ему в письме об этом сне и получил ответ : « Саша, ты уже взрослый, знаешь, где хорошо и плохо. Храни истину как око!»
     Интересное явление я пережил на лекции Олега Быкова в подмосковных Химках. Там было большое стечение народа. Сначала выступил администратор, представил Олега и уселся за стол посреди сцены. Олег подошел к трибуне, поздоровался с залом, сказал несколько слов и начал исполнять Гимн.. Он вдохновенно запел, временами казалось, что он увеличивается в размерах и парит над сценой. Но при первых же словах Гимна администратор заволновался, испугался, услышав слово "Бог"  и направился к трибуне, чтобы остановить Олега. Он немного не дошел до трибуны, остановившись, и в этот момент я заметил в воздухе смутные очертания высокой фигуры, даже не фигуры, а ауры человека. Это был кокон выше Олега и возник он прямо между Олегом и администратором. Вот, оказывается, что остановило последнего! Задержавшись некоторое время, оболочка быстро переместилась к занавесу и исчезла, а на ее месте возник большой белый крест.  Как только администратор делал очередную попытку приблизиться к Олегу, на его пути опять возникала фигура, сотканная из тонкой материи. Она была золотистого цвета и переливалась, "дышала", вибрируя.  Я понимал, что это Учитель таким образом оберегает Олега. Позже мне рассказывали, что Учитель просил Олега заранее сообщать ему о времени проведения лекции и на это время уединялся, прося Его не беспокоить. Какая-то женщина пыталась обратиться к Нему в этот момент, но Он отмахнулся, говоря: " Вот Олег Гимн поет, ему мешают..." Я вспомнил, что когда мы собирались на квартире у Анны Петровны Тришиной, то на одной из стен квартиры некоторые тоже видели очертания фигуры Учителя.
     Я к тому времени уже знал, что в человеке помимо видимого тела есть еще и другие тела, состоящие   из более разреженной материи и что эти тела можно выделять и отправлять в любую точку по желанию и иногда  некоторые люди могут почувствовать  присутствие чужого тонкого тела.  Особенно часто это происходит ночью, во сне. Но такими способностями обладают немногие.  Учитель часто говорил, пробуждаясь ото сна : " Эх, если бы вы знали, где я сейчас был!"
     После этого лекция пошла беспрепятственно. В конце Олег предложил присутствующим отправить телеграмму  Учителю в связи с приближающимся днем рождения.

День рождения Учителя

     Приближался праздник - день рождения Учителя 20 февраля. Я ехал туда не один, а с девушкой, которая тоже, как мне казалось,  приняла Учителя. Я был влюблен и тайно надеялся, что Учитель благословит наш союз. Мы ехали весело, целой группой, в предвкушении встречи с Учителем..
      Уже во дворе мы увидели много приезжих. В летней кухне Учителя не было, Он разговаривал с кем-то на улице. В кухне тоже было людно, потому нас усадили за стол в спальне. Вошла Анна Петровна с какой-то бумагой в руках: " Вот послушайте, какое послание нам передали!" и стала читать "Предсказание великих Учителей Востока о новом пути, открываемом в советской  России Иваном Стотысячным" ( публиковалось в журнале "Москва"). По ее словам это послание передали на хутор какие-то незнакомые люди в военной форме. Как потом мне рассказывали, Учитель, прочитав этот документ, даже прослезился, сказав, что это Природа ему такой подарок преподнесла. А чуть позже кто-то сказал, что Учитель спросил у Природы насчет этого послание, но получил ответ, что Он - не Иван Стотысячный. По его словам  Иваном Стотысячным может быть каждый, лишь бы был Дух Святой...
     Мы уже заканчивали кушать, когда в комнату вошел Учитель. Что и говорить как мы обрадовались ! Повскакивали с мест и кинулись Его целовать. Он терпеливо переносил наши поцелуи, потом подошел к кровати и прилег, подложив руку под голову. В комнату сразу стали стекаться люди, чтобы послушать Учителя.
     - Вот вы все выполняете, ну и как у вас получается?
     - Получается, Учитель!
     - Помогает?
Мы отвечали, что помогает. Тут встала женщина с ребенком и сказала:
     - Учитель, у меня был рак груди. Вы его вылечили, болезни нет, но вот грудь иногда побаливает.
     - А ты выйди сейчас на снег, подыши и Меня попроси!
Женщина поднялась и вышла на улицу. Когда она вернулась, Учитель спросил:
     - Ну как, стало легче?
     - Да, Учитель, стало!
     - Ну вот  делай и все будет хорошо!
     - Учитель, а если нет возможности на улицу выйти, можно на балконе подышать?
     - Можно!
     В комнате появлялись все новые люди, вновь прибывшие и мы вынуждены были освободить место за столом, перейдя в дом, где тоже было много людей со всего Союза. Образовывались группы по интересам. В одной из них Э.К.Наумов  рассказывал о людях с феноменальными способностями, показывал альбом с фотографиями. На одной из них металлический шарик висел без поддержки между ладоней  целительницы Джуны Давиташвили. Мой друг из Челябинска  настойчиво приглашал Наумова посетить Челябинск  с лекцией…
     Олег Быков показывал упражнения Учителя для согревания. В первом он на полусогнутых ногах делал натужный, долгий выдох через плотно сомкнутый рот, сцепляя ладони в замок и энергично потирая одну о другую основаниями  ладоней. При этом нужно представлять, что выдыхаемый воздух очень горяч и и разливается по позвоночнику и ребрам, согревая их. Делать так пока не почувствуешь тепло. Во втором  опять же на полусогнутых ногах  при задержке дыхания  энергично размахивать руками как при беге. Нужно сказать, что Учитель для согревания при беге пользовался таким приемом - Он бежал быстро почти на прямых ногах, энергично размахивая вытянутыми руками, причем замах  был очень широк,  руки поднимались на уровень головы, придавая дополнительное ускорение бегу. Он как бы дополнительно опирался о воздух, захватывая его руками. Потом расслаблялся и бежал медленно, трусцой. Затем опять ускорение с широким замахом руки. Благодаря этому  Ему удавалось пробегать десятки километров без остановки, разогреваясь так, что от Него валил пар. Конечно, при этом Он еще использовал уже упомянутые психотехнические приемы выработки тепла.
     В  другой группе человек по имени Стас сидел на стуле в йоговской позе, вызывая оживленные споры о том, можно ли совмещать йогу с «Деткой». Стас недавно узнал об Учителе и приехал на хутор познакомиться с Учителем и поговорить о йоге.  Интересно, что Учитель, проходя мимо  него, всякий раз говорил :
     - Стас, не занимайся йогой!
И Стас недоумевал, почему же так, ему казалось, что йога и путь Учителя - это одно и тоже. Он подходил ко многим и просил объяснить, почему же Учитель не советует ему заниматься йогой...
А Учитель беседовал со многими, всем хотелось подойти к Нему, поговорить, что-то спросить, просто быть ближе к Нему. Он помнил всех по имени, спрашивал у людей о здоровье, ведь многих из присутствующих Он вылечил своими руками, а кто-то исцелился, выполняя «Детку».  Вокруг Него сразу образовывалось плотное кольцо людей. На голову выше остальных, Он выделялся среди всех.  Очень доброжелательно и внимательно выслушивал каждого, больше слушая, чем говоря…
    Нам отвели под ночлег флигель - маленький домик во дворе. Но и там было полно народа. Мест на всех не хватало и людям стелили прямо на полу. В нашей комнатке разместили молодежь.  Сколько новых лиц и впечатлений, какие интересные и чистые люди приехали к Учителю! Некоторые пришли к Нему через болезни, отчаявшись получить помощь от врачей, и исцеленные Учителем, почувствовав благодарность и благоговение, прилеплялись к Нему на всю жизнь. Многие пришли через духовный поиск, чувствуя сердцем, что нашли свое, то, что искали. Были и такие, что приехали, движимые любопытством …
     Весело, за разговорами, пролетало время. К нам на огонек пришел Игорь Хвощевский- давний последователь Учителя из Москвы. В свое время он умирал от туберкулеза легких, врачи уже предупредили его о скорой кончине. Узнав об Учителе, он пришел к Нему за спасением и получил его. Учитель принял его, облил и заставил много часов простоять, чтобы мокрота отошла из легких. В каждую встречу Игорь просил Учителя еще раз его принять и Учитель не мог ему отказать. По профессии Игорь был физик-теоретик, потому говорил очень интересно, наукообразно. А по взглядам был христианин, строго соблюдал все христианские обряды и правила,  был очень предан Учителю, выполнял правила "Детки", помогал Учителю в оформлении статей, в частности, помогал редактировать "Детку". Учитель называл его « мой теоретик». Он говорил мягким, елейным голосом, многословно. Признаться,  некоторые из нас начали клевать носами, впадая в дремоту. Он рассказывал о своей трактовке Идеи Учителя, сравнивал с христианством, приводил научные факты. Когда мы уже были убаюканы его словами, в комнату вошел Учитель. Это было как порыв  ветра, все сразу встрепенулись и потянулись к Нему. Он попытался что-то сказать, но Игорь перебивал Его, продолжая свою речь. Тут Учитель внезапно запел Гимн и все, вскочив, подхватили. После этого воцарилась тишина, в которой Учитель изрек :
     - У вас всех тела - чужие, а у Меня - свое.  Мы в Природе не живем, а только воняем по Природе. А смерти в природе нет !  Ее человек сам на себе развил из-за того, что ест, одевается и в доме живет. Надо научиться без всего этого обходиться!
Игорь стал просить Его рассказать что-нибудь. На что Учитель сказал:
     - Ты у Меня теоретик, ты и рассказывай!
Игорь рассказывал, а Учитель неподвижно стоял рядом,  иногда подсказывая что-нибудь.
     Однажды в начале пути Учитель шел по дороге и увидел в небе самолет. Учитель задумал про себя, что если Его Идея правильная, то самолет сейчас сядет рядом на поле. Так и произошло, а когда Учитель спросил у летчика в чем дело, тот ответил, что неполадка с мотором.
     В другой раз Учитель шел по дороге к больному в отдаленную деревню. Дороги Он точно не знал и обрадовался, когда увидел путника, шедшего навстречу.  Вежливо спросив у него, правильно ли Он идет в нужную Ему деревню, Он получил утвердительный ответ. Простившись с путником и пройдя несколько шагов, Учитель обернулся. К Его удивлению, на дороге никого не было, хотя на ровной местности спрятаться было некуда - ни оврага, ни ямки...
     Однажды Учитель остался на ночь в доме у людей, которые боялись воров и на ночь запирали ворота на замок. А Учителю нужно было уйти рано утром. Не желая будить хозяев, Он подошел к воротам и обнаружил. что они открыты, хотя  хозяин сам закрывал их на ночь...
     Идя по дороге мимо реки, Учитель завидел знакомых рыбаков. Поприветствовав их, Он поинтересовался насчет улова. Рыбаки пожаловались на то, что  рыба  совсем не ловится. Тогда Учитель предложил им еще раз закинуть сеть в воду. И сеть оказалась полна рыбы. Обрадованные рыбаки подарили Учителю самую большую рыбину...
     Однажды Учитель в отчаянии решил уйти из родных краев, непонятый своими близкими. Он пошел по направлению Запада, но тут внезапно начался сильный дождь с градом и одна крупная градина так ударила Его в лоб, что Он понял, что сама Природа против Его решения. И когда Он повернул назад,  дождь прекратился.
     Во время рассказа Учитель стоял рядом с Игорем и смотрел на нас. Взгляд Его был неподвижен, Он не переводил его с одного на другого, а  долго смотрел в одном направлении, словно освещая то, на что смотрел. Я ловил Его взгляд и растворялся в нем. Будто время остановилось и сама Вечность смотрела на меня.. Он словно что-то вкладывал в меня этим взглядом... На какой-то миг я забыл все на свете, даже то, что хотел, чтобы Он благословил мои выбор.
     Мою спутницу Учитель принял на следующий день. Я надеялся, что Он поговорит с нами вместе, но это произошло не так, как я себе представлял... Нужно сказать, что девушка повела себя на хуторе не лучшим образом, не прониклась ощущением святости места, в котором находилась, не осознала важность момента встречи с Учителем и изрядно подпортила мое отношение к ней.  Когда меня позвали к  Учителю, она уже была там и Валентина Леонтьевна расспрашивала ее о жизни, об учебе. Та рассказала, что боится свою строгую учительница, на что Учитель посоветовал ей купить и подарить учительнице коробку конфет. Потом Он спросил, если у нее жених. И на ответ, что да, Он спросил :
     - Это Саша?
     - Нет.
Учитель отпустил ее, а мне сказал:
     - А тебе, Саша, я уже все сказал...
С той девушкой по возвращении с хутора   мы довольно быстро расстались.
     В воскресенье утром, когда мы еще лежали, Учитель зашел во флигель и спросил, не нужно ли кого принять. Он принял моих друзей из Челябинска прямо во флигеле и облил у входа. Андрей первый подошел к Нему с поздравлениями, а потом и мы опомнились, целуя и поздравляя Его. Вспоминая это, мне становится стыдно за то потребительское отношение к Нему с нашей стороны. Мы даже ничего не привезли Ему в подарок, полагая, что  Ему все равно ничего не нужно.  Мы только брали и брали от Него, воспринимая Его как нечто неземное, не понимая тогда, что ведь Он тоже же человек и Ему тоже очень приятно получать подарки и ощущать на себе внимание окружающих…
Потом по общей договоренности мы собрались вместе и стали спускаться вниз, к колодцу. Было скользко и холодно. Учителя поддерживали на ступенях. У колодца кто-то из мужчин стал быстро набирать воду из колодца, а Валентина Леонтьевна обливала всех желающих. Некоторые женщины были с маленькими детьми. Сколько радостных возгласов и повизгиваний раздавалось со всех сторон! Олег Быков начал петь Гимн и мы подтягивали, собравшись в группу вокруг него. Учитель стоял поодаль от колодца, не принимая участия в обливании. Он как бы благословлял нас взглядом. Назад мы неслись бегом, изрядно продрогнув.
        Когда наступило время обеда, выяснилось, что за один раз все не вместятся в маленькой кухне. Сначала пригласили женщин и детей. Когда подошла наша очередь, мы вошли в кухню и дальше в спальню, где было несколько столов. Учитель сидел на кровати (в первый раз я увидел Его сидящим ) в новых выглаженных трусах, кто-то вплел Ему в волосы желтый бант. Он пошутил, что Ему из одежды нужно несколько метров сатина… Его поздравляли, Он старался шутить, но выглядел  грустным, что-то угнетало Его. Он словно прощался с нами. Но если бы мы тогда знали это! Кто-то жаловался на то, что с приходом к власти Андропова начались ужесточения, наводят порядок, даже на подходе к хутору были милицейские кордоны. На что Учитель убежденно заметил, что это не надолго ( так оно и получилось вскоре, правление Андропова оказалось очень коротким.).  Долго за столом нам не удалось побыть, нужно было освободить место для других. Вскоре мы прощались. Расцеловавшись со всеми, мы отправились в обратную дорогу.  Нужно было успеть на поезд, а у нас даже не было обратного билета …

Расставание и новая встреча

    Когда в апреле мне позвонила знакомая и сбивчиво начала говорить, что Учитель ушел, я поначалу не поверил в это. Разум отказывался это воспринимать, ведь Учитель казался нам вечным. Мои друзья тоже были сражены. Да, мы видели, что Ему тяжело, Он слаб, но что Он может умереть, нам даже в голову не приходило…
     На Украине было уже тепло, цвели вишни… Гроб с телом стоял у летней кухни. Люди по очереди подходили прощаться. Когда я прикоснулся к Его руке, кожа была такой же нежной на ощупь, как и раньше. На лбу белыми пигментационными пятнами образовался неровной формы крест. Говорили, что ушел Он очень быстро и легко. Попросил принести соленого арбуза. А когда Валентина Леонтьевна  вернулась в комнату, Он уже лежал на полу без движения. Тонкая струйка крови вытекла изо рта. Его принялись обливать холодной водой, как когда-то после Ровенецкой больницы, после которой Его привезли еле живого. Обливали долго, в течение нескольких дней, пока не поняли, что это уже не поможет…От чего Он умер осталось неизвестным, вскрытия не проводили, Он заранее не разрешил себя вскрывать. 13
     Гроб пронесли по улице и поднесли к свежевырытой яме на холме напротив дома Учителя. Отсюда был виден и дом и колодец внизу.  Прощание было коротким, без длинных речей, под неусыпным контролем двух милиционеров, специально присланных для такого случая… Кое-кто не мог сдержать слез, но таких останавливали другие, напоминая, что не нужно так воспринимать уход Учителя, что Он ушел телом, но в духе Он по-прежнему с нами.
     Вечером я видел как Валентина Леонтьевна, вся потерянная, разговаривала с Эдуардом Наумовым. Ее мучил вопрос, правильно ли она поступила, ведь находились такие, которые считали, что нужно было еще подождать и не хоронить  так  скоро. Наумов как мог утешал ее, хотя ничего определенного не мог сказать. Он что-то вспоминал о том, как хоронят учителей на Востоке…
     Люди, присутствующие там, тоже тяжело переживали происходящее, слишком неподготовленными все оказались. Наиболее стойкие и крепкие духом говорили, что теперь, когда Учитель не связан плотным телом, которое требует к себе внимания и забирает много энергии, Он сможет еще сильнее помогать всем, Он поможет предотвратить войну. Это мнение было принято большинством.
     Через несколько дней у меня был сон словно в подтверждение этого взгляда. Мне приснилось, что я в толпе людей, собравшихся возле Учителя на берегу моря. Учитель молод и у Него восточные черты лица, Он в каком-то хитоне. Я обрадован Ему и подхожу к Нему с восклицанием:
    -  Учитель, Ты жив! А мы тебя два дня назад похоронили!
    -  А я воскрес!
    -  У тебя что-то вроде летаргического сна было?
    -  Ну  да, что-то вроде этого.
    - А тебя хотели вскрывать.
    - Я  лежал и все чувствовал, как хотели меня  резать, как Валентина плакала . Вот я и воскрес!
После этого Он обнял меня за плечи и отвечал на мои вопросы… Я проснулся обрадованным и согретым этим сном. Учитель жив! Он  с нами!

Примечания:

 1)   На одной из лент с выступлением Э.К. Наумова он приводит слова  Митчела, увидевшего фотографию Учителя в первый раз : " Я видел  этого человека там, на Луне!"   По словам Наумова, после этого он взял  свою фотографию, надписал ее и попросил передать Учителю. Как  известно, у Митчела после возвращения   из полета сильно изменилось   мировозрение, он стал верующим человеком, всерьез заинтересовался  оккультизмом.
    Приехав на хутор, я пытался найти эту фотографию, но она бесследно   пропала. Валентина Леонтьевна подтвердила мне, что фотография с   надписью Митчела действительно была раньше в доме.
2)   Интересно, что некоторым людям Учитель, отвечая на вопрос, как  Он смог выдержать такие суровые испытания, ответил:
      - А Меня там и не было! (Остается только догадываться, что Он имел в виду)
3)  Согласно воззрениям  йогов, в процессе духовного развития человека идет постепенная активизация или "раскрытие" нервных центров "чакр", при которой в человеке  раскрываются  скрытые возможности. Вершина этого процесса - раскрытие верхнего центра Сахасрары или "тысячелепесткового лотоса", находящегося в верхней части головы, при котором человек обретает высшие способности и становится по сути Бого-человеком.
4)  По терминологии йогов " нижнее дыхание". Они так же считают, что " верхнее дыхание" вредно.
5)  В этом месте находится горловой нервный центр, играющий важную роль  для выработки правильного, обьективного отношения к миру.
6) Йоги  рекомендуют примерно такой же режим сна. Они считают, что лучшие часы для сна - с 10 до 12 часов вечера.
7) Интересно, что в Живой Этике тоже говорится о том, что волосы являются проводниками психической энергии.
8) Позже, через кого-то из моих друзей Учитель передал, что в случае обморожения нужно немедленно охладить обмороженное место снегом или холодной водой и тогда даже волдырей не будет.
9) Поначалу я думал, что Учитель отвергает Рерихов и Агни Йогу, но позже от своего знакомого услышал рассказ о том, как он приехал на хутор уже после ухода Учителя и пытался поговорить там об Агни Йоге, но встретил непонимание. К нему подошла женщина из Бреста и сказала, что она интересуется йогой и в свое время лично говорила с Учителем о йоге и  Он ответил, что для нашего времени именно Агни Йога является верным Учением, в отличие от остальных  видов йоги.
10) Чувилкин бугор находится в родном селе Учителя Ореховка. По мнению Учителя на этом целинном, нетронутом месте человек сможет жить независимо, без потребностей в пище, одежде и доме.
11) Этим приемом пользуются и йоги  для разогрева и самолечения, он рекомендуется и в аутотренинге. Тибетские йоги на морозе вызывают в сознании образ пламени, сначала возникающего внутри, а потом охватывающего все тело целиком.
12) Спустя годы сны приобрели качественно новый характер - они стали  осознаваемые , т.е. такие сны, в которых ты понимаешь, что спишь и потому вполне сознательно ведешь себя во сне, почти как наяву.
13) Позже одна из домочадок Учителя Настя говорила, что Учитель ей сказал перед уходом, что у Него рак горла.

Александр Морозов
moro@balticom.lv